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Handicap projet n°1 Présentation du projet, cahier des charges 1.A - mise en place des groupes et explications de la pochette de groupe et comment les élèves seront évalués 1.B- En classe entière, on complète le cahier des charges. On étudie la fiche de connaissances afin de préparer l'évaluation que l'on décide de montrer avant. |
LEGO : Séquence 1 cahier des charges
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2-A Découverte de la brique LEGO à travers la misen en place de deux programmes simples pour faire avancer le robot LEGO 2.B questions sur les programmes réalisés afin de mieux les comprendre. 1 fiche pour 2 élèves. |
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3-A : Recherche de solutions techniques à travers la mise en place de 4 programmes. 1 Fiche pour 2 élèves. - Étape n°1: Un obstacle se situe à un mètre du robot. Faire avancer le robot puis s'arrêter devant l'obstacle - Étape n°2: Un obstacle se situe à un mètre du robot. Faire avancer le robot puis tourner devant l'obstacle. - Étape n°3: Un obstacle se situe à un mètre du robot. Faire avancer le robot puis tourner devant l'obstacle et le contourner. - Étape n°4: Un obstacle se situe à un mètre du robot. Faire avancer le robot puis émettre un son devant l'obstacle. Ensuite tourner devant l'obstacle et le contourner |
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4-A Situation: Cette fois, le robot doit avancer puis émettre un son devant l'obstacle peut importe où il se situe. Ensuite, il devra tourner devant l'obstacle et le contourner. Pour cela, nous allons tester différents capteurs. 4-B : Utilisation du capteur tactile 4-C : Utilisation du capteur photosensible 4-D : Utilisation du capteur à ultrasons
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5-A Répondez aux questions et présentez vos programmes à la classe en utilisant l'outil informatique. Présentation des solutions trouvées par le groupe à la classe. |
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| 6-A Bilan du projet | |
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