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Comment faire propulser un transport grâce à un système mécanique?
Nouvelle situation sans les arts plastiques
On part sur la situation de l'éléphant mécanique de Nantes. Pour trouver cet objet on part sur une situation 4 images 1 mot et ensuite sous forme d'énigmes.
Qu'est ce que c'est? (version diaporama) Qu'est ce que c'est? (version pdf)
Une fois que les élèves ont trouvé l'éléphant de nantes, on peut diffuser des vidéos, et demander comment cela fonctionne? avec quel mécanisme? On peut donc introduire l'étude des mécanismes.
Ancienne situation avec les arts plastiques
presentation_sequence3_son par technologie_mermoz
Après avoir réalisé les activités avec les élèves, plusieurs soucis sont apparus sur les documents et sur l'organisation. Certains élèves perdent les feuilles ou ne complètent pas les plannings. J'ai refait les activités avec plus de guidage pour éviter certaines difficultés observées.
Voici donc une 2 ème version avec les documents corrigés par rapport aux soucis observés.
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Séquence 3 Version 1, Comment faire propulser un transport grâce à un système mécanique? |
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ressources |
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Travaux pratiques version 1 sur les systèmes mécaniques |
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- différents exemples de mécanisme sur des objets - Fiche d'évaluation du binôme - fiche d'évaluation de la classe
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| - TP A2 engrenage | edrawing engrenage | |
| - TP B1 crémaillère | - TP B2 crémaillère | edrawing crémaillère |
| - TP C1 bielle | - TP C2 bielle | edrawing bielle |
| - TP D1 vis sans fin | - TP D2 vis sans fin | edrawing vis sans fin |
| - TP E1 poulie | - TP E2 poulie | edrawing poulie |
| - TP F1 roulement | - TP F2 roulement | edrawing roulement |
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